每個孩子都是藝術(shù)家

畢加索說：世界上只有一種人能畫畫

那就是孩子

每個孩子都是天生的藝術(shù)家?

孩子用畫來表達情緒

孩子用畫來講故事

只要我們換個角度細細品味

就能發(fā)現(xiàn)其中的秘密

陳虹宇《剪刀添畫》

    藝術(shù)源于生活，身邊的一些小物件也能創(chuàng)造一幅富有想象力的畫。有了這種思維腦洞，剪刀不再是剪刀，可以是任意物品，更是想象創(chuàng)造的起點元素。在陳老師的引領(lǐng)下，孩子不再糾結(jié)剪刀必須像剪刀，可以自由大膽想象并創(chuàng)作，畫面感十足。

鄺芷菁《紙鳶》

    紙鳶承載著對美好生活的向往和追求、寓意吉祥。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意。在鄺芷菁老師的帶領(lǐng)下，孩子們迫不及待的繪制出自己喜歡的紙鳶，做了一張張貼畫，絢麗多彩，明亮有神~

李雯雯《蝴蝶飛》

    春天的氣息撲面而來，蝴蝶在翩翩起舞，飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴如詩如面的大自然。折紙加剪紙的立體畫面，呈現(xiàn)的視覺效果激發(fā)小朋友們的好奇心和興趣，短短40分鐘，孩子們的作品上色后顯得豐富且飽滿。

汪楊錦濤《抽象人物》

抽象主義繪畫，學會通過畫面分辨抽象主義繪面與現(xiàn)實主義繪面，學會用線條、圖形、顏色、肌理概括表達物體特點的抽象主義繪畫形式。在汪楊錦濤老師的鼓勵下，孩子們“丟掉”鉛筆，大膽創(chuàng)作造型，鍛煉了更狂野的繪畫造型能力。

繪畫培養(yǎng)的是什么？

觀察力——會看

創(chuàng)作力——會想

表現(xiàn)力——會畫

愛玩愛動是孩子的天性

美術(shù)活動讓孩子變得愛思考、愛創(chuàng)作、愛表達，

在動手中體驗到了創(chuàng)造

每一幅作品都專屬他們，這是一種最棒的體驗！